Recursos
y juegos.

Material. Voz y palmas. Papel opcional.

1. Haz una palma, un «mmm» largo y una pausa. Dibujad con el dedo un punto, una línea y un hueco, respectivamente.
2. Haz una serie de tres gestos de espaldas al grupo. Cada pareja dibuja la secuencia que oye.
3. Intercambiad los dibujos. Una pareja lee con la voz o el cuerpo y la otra escucha.

Observa. La pareja distingue el sonido breve del sostenido y deja espacio para la pausa.

Material. Voz y manos. Papel opcional.

1. Dibuja con la mano una subida, una bajada y una línea recta mientras haces los tres sonidos.
2. Una persona dibuja un recorrido con el dedo y otra lo canta con un «mmm», sin saltos entre notas.
3. Intercambiad papeles. Cantad el mismo recorrido desde dos alturas iniciales cómodas.

Observa. Se reconoce la dirección del trazo en ambas interpretaciones.

Material. Palmas y toques en muslos.

1. Haz dos palmas, una suave y otra más intensa. Acordad que el tamaño del signo indica intensidad.
2. Haz una palma y un toque en los muslos con una intensidad parecida. Acordad un círculo para la palma y una cruz para los muslos.
3. Una pareja dibuja tres signos combinando tamaño y forma. Otra los interpreta y explica qué cualidad lee en cada rasgo.

Observa. El grupo cambia el timbre cuando cambia la forma y la intensidad cuando cambia el tamaño.

Material. Una hoja por grupo o la partitura de la web.

1. Dibuja tres puntos en una línea. Coloca dos muy juntos y el tercero más lejos.
2. Desplaza el dedo de izquierda a derecha a velocidad constante. El grupo hace un toque cada vez que pasas por un punto.
3. Cambia las posiciones y repetid. Si el grupo lo consigue, añade una segunda línea para la voz. Las marcas alineadas verticalmente entran juntas.

Observa. Se oye la diferencia entre ataques juntos y separados, y las dos voces coinciden donde indica el dibujo.

Material. Voz, cuerpo y una hoja con tres formas.

1. Dibuja tres figuras distintas repartidas por la hoja. Acordad que cada figura debe sonar una vez. Dejad al grupo elegir el orden y el timbre.
2. Dos grupos interpretan la misma hoja por separado. El público identifica qué regla han respetado y qué decisiones han tomado.
3. Gira la hoja. Pregunta si el nuevo punto de vista les sugiere otro comienzo. Muestra el facsímil de Brown como referencia histórica.

Observa. El público identifica una regla que ambas versiones respetan y una diferencia entre las realizaciones.

Material. Papel y lápiz o el compositor de la web.

1. En equipos, escribid cuatro eventos. Incluid un cambio continuo, un silencio y un signo con una decisión abierta. Escribid la leyenda y una regla de lectura.
2. Intercambiad partituras. Tocad la que recibís sin consultar a sus autores. Después, contad qué pudisteis leer y qué os tocó decidir.
3. Revisad un signo o su leyenda y repetid. Comparad si la modificación se oyó donde esperabais.

Observa. Otro equipo puede leer la partitura y explicar qué cambió después de la revisión.